Animation

足协 专注于动画为学生提供了探索这种艺术形式不断扩大的世界的机会。

我们独特的计划将 PAFA 的世界一流 工作室艺术本科培训 通过移动图像和叙事叙事,强调基于实验美术的动画方法,包括定格动画和 2D 动画技术。该计划还为学生提供有关最新数字平台和技术的专业培训,为他们在动画行业的职业道路做好准备。

足协 的动态图像历史悠久,可以追溯到该机构最早的时代,创始人查尔斯·威尔森·皮尔 (Charles Willson Peale) 的“动态图片”。 PAFA的叙事绘画传统为许多人奠定了基础 校友 探索动态和基于时间的艺术形式,包括开创性的实验动画师 玛丽·艾伦·布特 (1906–1983) 和屡获殊荣的电影制片人和艺术家大卫林奇。林奇创作了他的第一部感人作品, 六个男人生病,作为 PAFA 的学生。这一传统一直延续到今天,PAFA 在研究生和本科阶段都提供视频和运动图像课程,许多学生和教职员工在各种形式的基于时间的媒体上工作。 

2020-2021 动画学生卷轴

 

特色作品(按出场顺序): 索菲亚·泰西多、克拉丽莎·基尔、马库斯·麦奎尔、杰西·贝斯特、艾米·里里亚诺、海莉·鲍威尔、埃洛伊丝·艾弗里、达莉亚·赫里斯蒂奇、瑞恩·福克斯、维多利亚·里弗斯、迈克尔·罗德里格斯、娜斯塔西娅·莎兰霍维奇、索菲亚·塞拉、埃洛伊丝·艾弗里、尼古拉斯·卡尔森、玛丽-贝丝·德拉比斯米凯拉·德里格斯、克莱尔·菲茨杰拉德、艾莎·弗利、乔尔·莱蒙格里、亨特·麦克奈特、乔治亚·里夫斯、杰克琳·佩纳、巴萨克·基利贝利、田佳彤、安德里亚·波兹姆、希瑟·帕尔默、博米·帕特尔、马库斯·麦奎尔、艾娃·海茨、杰西·贝斯特、田佳彤

资源和设施

数字计算机实验室
下载地址 Albert M. Greenfield 动画工作室得到了 Albert M. Greenfield 基金会的礼物。

动画学生的校内资源包括两个数字实验室、动画站和放映空间,以及通过 PAFA 获得的设备 阿卡迪亚美术图书馆.

足协 的数字实验室由一名全职技术人员提供支持,该技术人员使计算机和软件保持最新状态,举办教学研讨会,并为学生和教职员工提供帮助。

2020年1月,全新的动画专用实验室竣工,15个工作站,配备iMac电脑和新帝平板电脑。我们的设施还包括两个于 2020 年 1 月建造的定格动画空间,一个带有下射手设置,另一个带有木偶舞台。

这些新设施补充了 PAFA 现有的媒体实验室,该实验室建于 2015 年,专为绿屏视频工作和摄影而设,并设有额外的定格动画站。

学生可以从图书馆中查看各种静态和动态图像相机,供课堂内外使用。


放映设施

动画专业的学生将享受在 PAFA 全年在各种环境中展示作品的多种机会。罗登艺术中心于 2019 年开放,是一个拥有 265 个座位​​的最先进的礼堂,让学生可以在专业的戏剧环境中展示作品。此外,相邻的安妮布莱恩画廊设有专门的投影空间,用于展示作品。

课程

作为其中的一部分 学士课程, PAFA 的动画浓度要求 51 学分总数。 

动画学生将完成相同的 第一年基础课程 所有 PAFA 学生都这样做,并且将在感性绘画和绘画方面具有扎实的基础,对人物和解剖结构的理解以及熟悉版画和雕塑的过程来学习动画课程。 

工作室工作辅以严谨的文科研究,帮助学生理解关键概念并清楚地表达他们的想法。  足协博物馆 当学生从收藏品和特别展览中学习时,它提供了非凡的资源。点击下载艺术家、策展人和学者的讲座帮助学生更好地了解重要的历史和当代艺术家和思想。

课程编号 标题 学分
第一年基础
  FY 100 基础经验 3.0
  FY 101 结构和形式 I 3.0
  FY 102 图一 3.0
  FY 103 印刷与通讯 I 3.0
  FY 104 结构和形式 II 3.0
  FY 105 图二 3.0
  FY 106 印刷与通讯 II 3.0
第二年
  AN 200 动画原理 3.0
  AN 201 生产流程 3.0
  AN 202 二维动画 3.0
  AN 203 定格动画 3.0
第三年
  AN 300 专业实践和实习 3.0
  AN 301 工业动议 3.0
  AN 302 电影前期制作 3.0
  AN 303 另类电影结构 3.0
第四年
  AN 401 毕业电影1 3.0
  AN 402 毕业电影2  3.0
总动画学分 51.0
  IN 330 Studio Critique(共 6 个,每个 1.5 学分) 9.0
总工作室积分 60.0
总选修学分 21.0
总艺术史学分 15.0
通识教育总学分 30.0
美术学士学位所需的总学分 126.0

培训班

AN 200 动画原理(3.0 学分)

在这门入门课程中,学生将学习适用于所有动画形式的基本运动原理,无论技术如何。通过对历史和当代先例的筛选,学生将了解这种跨学科和多功能的艺术形式的可能性。本课程将主要介绍定格动画技术,还将介绍使用 Dragonframe、Photoshop 和 Adob​​e After Effects 等程序进行的 2D 手绘、定格动画和数字动画等技术。到课程结束时,学生将了解创建完整动画所需的工具和程序。

AN 201 生产过程(3.0 学分)

动画只是制作动态图像项目的一个方面。在本课程中,学生将学习故事板、编辑和声音设计动画项目的过程。这些技能将使学生能够想象、计划和增强他们的项目。学生将培养在主题、可视化摄像机角度以及建立情感节拍方面的技能,这些技巧对于讲述连续艺术的强大故事至关重要。此外,通过现场录音、对话和试验镜头的持续时间和顺序等练习,学生将了解声音和编辑如何影响通过运动图像进行交流的能力。

AN 202 2D 动画 I(3.0 学分)

学生将把动画原理中介绍的动画基础知识以及从预科课程中获得的绘画技巧应用到这门二维动画课程中。学生将使用Adobe Animate 和Photoshop 等软件,学习一帧一帧地绘制生活的幻觉。学生将完成角色动画、响应物理定律的对象和效果动画的练习,最终形成学生设计的最终运动图像项目。

AN 203 定格动画 I(3.0 学分)

本课程通过定格木偶动画探索触觉、物理定律和表演。学生学习使用电枢线和其他材料制作木偶,并使用 Dragonframe 软件在 3D 空间的舞台上制作动画。此外,学生将学习在 Adob​​e After Effects 中使用绿屏作品和合成动画。通过练习和最终项目,学生将把运动原理应用到 3D 物体或木偶上。

AN 300 动画专业实践和实习(3.0 学分)

本课程向学生介绍从事动画职业的选择,包括商业、独立和美术轨迹。它还将涵盖如何为创意专业纳税、如何成为独立承包商以及如何开展自己的业务。点击下载艺术家将分享他们的经验并提供职业建议。此外,还将有实习要求,以便学生可以在毕业时获得相关经验并建立专业联系。

AN 301 工业动议(3.0 学分)

无论您选择成为动画艺术家还是商业工作室艺术家,您都可能会接受委托并以动画专业人士的身份在团队环境中工作。本课程让学生准备好与客户合作并与其他艺术家合作,以创建有效传达创意愿景的有凝聚力的动画。通过与行业合作伙伴合作,根据提示创作动态影像作品,学生将获得专业经验,并为他们的作品集制作一件作品。

AN 302 电影前期制作(1.5 学分)

本课程让学生准备开始制作他们将在第四年进行的毕业电影。它将指导学生完成剧本写作和故事板、概念艺术和制作计划,并可以灵活地针对各种项目采取个性化的方法。无论学生计划制作实验电影、装置还是叙事动画,本课程都将为学生提供一个结构,以完成动画项目的前期制作阶段。

AN 303 替代电影结构(3.0 学分)

动画从未被屏幕所束缚。在本课程中,学生设想在跨媒体、互动雕塑、装置、表演等领域使用动画的替代方法。他们将综合技能并应用在第二年获得的技术来开发一个概念,以创建一个复杂的动画项目。借鉴扩展电影历史的先例并寻找当代例子,学生将了解其他运动图像艺术家如何为屏幕以外的环境制作动画。

AN 401 毕业照 1

毕业电影是在 PAFA 获得的知识、技能和经验的结晶。学生将继续从事上学期在预生产课程中开发的项目。教师将与学生一起制定个性化的计划,以完成他们项目的各个阶段。通过课堂和一对一的批评,学生将解决问题并将反馈应用到他们的动画制作中。

AN 402 毕业照 2

本课程是毕业电影 1 的第二部分。在本课程结束时,学生将完全实现一个反映他们工作室实践和艺术方向的复杂动画项目。

AH 200 运动图像的历史

本课程追溯动态图像的多重轨迹,从动画、视频艺术到商业电影制作。学生将了解早期的动画玩具、各种技术的出现,以及独立和商业动画制作者的实践,从前卫到迪斯尼。通过放映、阅读和独立研究,学生将对动画、电影和视频艺术的批判理论和历史有广泛的了解。


选修课

学生将采取 21 工作室选修学分作为他们学习课程的一部分。绘画、素描、版画、雕塑和插图的工作室选修课列在课程目录中。此外,还将提供以下两个动画特定选修课。

AN 200 3D 动画

从投影映射到奇幻电影,3D 动画改变了人们看待世界的方式。在本课程中,学生将学习使用 Maya 软件进行 3D 建模、照明和动画制作的基础知识。学生将熟悉可用于创建独特的数字和动态图像艺术作品的界面和各种工具。在课程结束时,学生将开发一个与他们的兴趣和工作室实践相关的自己设计的项目。

AN 304 协作工作室(3.0 学分)

本课程利用 PAFA 跨部门的财富和各种技能,并将它们结合到这个跨学科的动画课程中。来自雕塑、版画、绘画、插图和动画的学生都被邀请利用他们的专业知识在以团队为导向的环境中合作制作一部独特的电影。它面向打算从事美术职业的学生,​​他们希望探索不同于传统屏幕和商业格式的运动图像的替代形式和背景。